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美国高中选课技巧

2016-3-16 10:23| 发布者: admin| 查看: 154| 评论: 0

摘要: 在美国高中,学生最终选修什么课主要由以下因素决定:学校的要求,学生过去的学业成绩、诊断性标准测试的成绩、指导老师(counselor)的建议以及家长的要求。在每一所学校一般都有一些教师(counseling staff)对美国高 ...

在美国高中,学生最终选修什么课主要由以下因素决定:学校的要求,学生过去的学业成绩、诊断性标准测试的成绩、指导老师(counselor)的建议以及家长的要求。

 

在每一所学校一般都有一些教师(counseling staff)对美国高中学生的学业或生涯作规划指导(academic or career counseling),并专门设有一个指导咨询办公室(Guidance Counselor office),以保证学生选课适当,符合自身的发展与需要。除选课指导外,还包括学习技巧、目标确定以及未来角色定位等。例如,在美国宾夕法尼亚州的诺克高级中学就设有一个指导办公室(guidance office)和社会服务办公室(social service office),前者为学生提供各种有关学习方面的指导,后者是学区的社会服务工作者的工作室,为学生的生活和健康及学校的公益事业服务。

 

肯塔基州的林肯高级中学学习的每一位学生在一学期末时,都会得到相关老师悉心的选课指导(intensive courses counseling),以确定下一学期选课是否适当,同时也符合学生将来长远的发展。

 

每一所学校里的课程表都是由学校教务管理人员(school Superintendents)和各学科领域(subject area)的领导以及相关教师共同制定的。例如,在缅因州的蒙特·文瑞瑞特高级中学,对进入8年级学习的学生及其家长,学校的指导部门(guidance services)和管理部门(administration)要发送一本指导手册(orientation),以帮助那些学生来年选课,并制定出一个4年计划,合理有序地安排4年的高中学习生活。选课的登记记录输入到电脑,其原始登记表交给学科负责老师(department chairs),经由他们汇总信息后决定本学科领域具体开设的学科。这样的工作在每学期末都要进行一次,以保证9-12年级学生下一学期的学习能够顺利进行。当各个学科领域的负责老师都确定了下一学期开出的课程及相关的任课教师后,将课程表交学校的教务管理人员,最后制成全校的总课表(master schedule)

 

每年的三四月是美国学生选下学年课程的季节,学生顾问(Student advisor)在老师的配合下将选课卡、学校课程目录以及参考材料发到学生手中,学校课程目录大多有两三百门、十几大类课程,学生根据必修学分要求、兴趣所在、课程难度选择课程,然后填写选课卡,自己签字,交父母签字,提交学生顾问,完成选课。

 

高中选课至关重要,选哪门课、选什么难度的课,决定了学生能进什么层次大学和未来就读专业方向。中国学生在美国,作为国际学生,选课有以下建议:

 

首先,要明确毕业学分要求,知道毕业要修多少学分,必修要修多少学分,选修要修多少学分,一学年要修多少学分,达到这些要求我们才能顺利毕业;

 

其次,一定要跟自己的学习顾问深入谈一次,因为学习顾问最了解本校课程设置和大学入读要求,要将自己的现有情况、未来大学打算告诉她,让她根据经验向你提一些学习建议;

 

然后,我们先看如何选择必修课程。必修课程主要集中在数学、英语、自然科学、人文科学四大类几十门课程,这几十门课程根据难易程度又分为普通、强化、AP、大学课程几个等级,注册时要把握以下几点:


1.
某些课程是专门针对某一年级学生的,因此一定要按时完成必修的课程,不能老想明年再修应该修的课程,这样肯定会耽误毕业;
2.
强化、AP、大学课都有资格要求,学生具备一定条件才能上;
3.
注意大学对各专业课程要求;
4.
在课程选择上,比如社会科学项下世界历史、美国政治、心理等课程,我们就要选择感兴趣、有优势的课程,感兴趣奠定了未来学习方向,有优势决定GPA平均成绩,未来能去什么层次的学校。


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